接着将球放在那条线的高度，一松手那球便滚下去一直滚到右边的斜坡上到了一定高度才失去动能停下，孙新让庄客在右边的斜坡上标记了小球最后到达的高度，接着让庄客拉起一条水平尺
众人看去就见那小球下落的高度和最终到达的高度是等高平齐的
孙新对众人笑道：“大家想必也能看出来，这小球从多高的坡上放下去，最后停下时又会要爬到多高的高度才停”
这个解论和众人生活的经验差不多，大家都很容易接受，一时都点点头
这时孙新又让人拿来另一个斜坡道具，这个斜坡的坡度比起先前那个斜坡要矮了一些，坡长却更长，孙新用这个坡度更小的斜坡换掉了左边原本更高的斜坡
“现在这两个斜坡的坡度不同，若我还是在右边斜坡的同一高度放下小球，你们觉得它会不会滑到左边斜坡的同一高度？”
大家看着这一场面，都觉得孙新用道具来做教学实验的方法很新奇，有几个胆大的学生大声回答道：“会”
众人都是点头，孙新便又再试验一次，果然这回小球从左边的大坡下去，然后冲上了右边小坡，一直到达下坡时同样的高度才往回走
孙新让一个庄客拿来一根皮尺，先量了一下最初小球爬上的斜坡距离，接着又量了那小球第二次爬上斜坡的距离
因为第二道斜坡的坡度更平缓，所以小球走过的长度比起第一道斜坡要远了不止一倍
这时孙新又叫庄客拿来第三个更加平缓的斜坡换下了第二个斜坡，他叫起祝彪道：“你觉得我在同样的高度放下的小球在这第三个斜坡上能跑出多远的距离？
祝彪看了孙新做实验也觉好玩，但是心中又对孙新不服，以为自己已经明白了孙新想要教的道理，心想这孙新还真以为自己不懂，朗声开口道：“自然也是回到你在斜坡上放手的同样的高度才会停止，跑多长的距离能到达那个高度，它就会跑多远”
孙新点点头随手般把小球从同样的高度放下，果然正如祝彪所说的小球直到在另一个斜坡爬到同样的高度才回头往下跑
可这时孙新却没让祝彪坐下，而是问他道：“既然你觉得这球从斜坡的高度放下就一定要跑到同样的高度才会停止，我们用的斜坡坡度越平缓他就要跑得越远，那若我从这样的高度放下之后斜坡对面放的不是另一个斜坡而是一块平板，这球要跑多远呢？”
“这个……”祝彪张口正想回答下一刻却是突然愣住
在场的学生们有一些是一直跟着孙新的思路在思考
栾廷玉稍加思索，张大了嘴巴，满脸惊讶的看着孙新讲台上的实验器材，鲁智深一摸胡须皱眉思索，同学之中渐渐也有人明白了的，纷纷陷入惊骇之色
难免也有些没怎么看懂的同学见到旁边原本还满脸兴致勃