，他不再压抑天性，一时兴起的COS。
教导精灵，为精灵们“启智”，将人类的学校、课堂教学模式，复制到精灵里，会引起怎么样的影响？
他很感兴趣，于是，也这样做起来。
这是这个月才开始的，由很多因素聚在一起，才使得梧桐，做出了这个也许会成为蝴蝶和大洋风暴关系的举动。
有一点，是为了让小黄的皮卡丘它们三个摆脱悲伤，用这种新鲜事物来填充充实它们生活；有一点，是为了满足这些精灵们的需求，毕竟让它们帮忙守护山林，除了食物之外，梧桐还开了替它们上课，教它们人类训练家的战斗知识，来帮助它们提升实力，诱惑它们说学会了这些知识，它们也可以成为人类训练家，不需要人类训练家，也能变得像那些有人类训练家指挥的精灵一样强大；有一点，纯粹是他自己也非常的好奇这种做的后果，会引发些什么……
目前他的课堂，只针对五十名幼年的学生，山林每个精灵族群有一定名额推荐幼儿精灵过来学习，毕竟教育要从娃娃抓起。
另外一些，则是它们的父母、长辈或者其它感兴趣的好学学生，都可以来旁听，但做为旁听生不允许发言，只能静静看，不能打扰正式学生。
正式学生可以课堂上“举手”发言，之前是有过捣乱的，但梧桐这边“人多势大”，谁敢捣乱，转眼就是他的一大家子20几只精灵围上去，再怎么莽撞的铁头娃，也得怂起来乖乖听讲，不给老师添麻烦，影响课堂教学进度。
今天，梧桐给它们讲的，是水和火属性的克制，这一周，都会讲属性克制方面的知识。
不少精灵看得、听得眼睛放光，如饥似渴的在听着讲。
不感兴趣的早走了，一座山林数百上千只精灵，这里竟然有差不多百来只。
这是因为，有小部分听讲了，聪慧的精灵学会了知识，实力提升得很快，有了这些实例，哪怕只是开讲短短不到一个月，也有不少精灵抱着好奇心和想变强的念头，来这里看看。
能够开讲顺利，主要还是因为梧桐有心电感应能力，他这样做，持续长时间进行集体心电感应广播，其实也变相训练了他的超能力，实在是一举太多得。
就在这个时候，坐在前排的皮卡丘突然伸起了小手。
座位，基本是按高矮排的。
【老师！我有问题！】
老师这个称呼，是梧桐规定让它们这样叫的，同时，他也对皮卡丘的想法，对其它人进行了广播。
毕竟他的超能力还不是大师级别，如果分等级，那么宗师、大师、名师、高级、中级、普通，梧桐现在的能力，应该介于高级和中级之间。
放在整个超凡者联盟，他也算得上是中层的中坚力量之一了，主要是因为之前回流岛穿越时间一行里，他获得不