了
“南夏先生你的意思，就是有大量精灵聚居的地方，通常附近就肯定会有水源，如果我们注意看，就能在附近找到？”多罗巴第一个回答
梧桐点头，道：“这是第一个办法，如果你在一个地方转了半天，也没遇到几只精灵，那么通常要么很危险，要么是物资匮乏，这些属于常识判断”
华依在一边听了，也觉得很有意思，这些知识在学校里完全学不到，很新奇！
她一开始还只是把先生两个字加着只是觉得会礼貌点，可是现在，倒是有几分真心实意了，好奇的问道：“那南夏先生，还有其它几种办法呢？”
梧桐一手指向天空，道：“有光，太阳强烈的地方，往往就会让水被晒干，对不对？所以通常我们寻找水源的第二个依据点，就是在阴凉潮湿的地方，往往会更有机率找到水，我举一种例子”
“比如是两座形状像夹在一起的山，在两座夹山中间共同投入的阴影部分，能无论是早中晚都覆盖着阴影，在这种地方，往往就容易积蓄起水源，所以这是通过地形来寻找水”
俩人又一下听明白了，因为年轻学者举的例子很通俗易懂
梧桐继续道：“第三种，是植物，不仅仅精灵们要喝水，植物的成长也离不开水，根据一些资料表明，寻常树木的整体树干含水量，往往是在40%~60%之间，会有一些河海边的湿木高出区间，也会有一些沙漠的树木低于区域，不过我说的只是一般树木，根据这一点，我们可以像通过动物判断附近有没有水源一样，我们可以在需要寻找水源，时间又不那么紧迫的时候，找一个高地，远眺四周，看看哪些地方的绿色植被覆盖率最高，最茂盛，然后仔细观察分布情况，用你们自己的想法，去思考水源最有可能在哪一块区域被找到”
接着，年轻学者又讲了另外几种不那么方便和常用得上的办法
华依和多罗巴听完后，都有点入迷和意犹未尽
这相当于给俩人开了一扇新天地的门
这扇门，叫野外知识课堂
这是一种他们在学校里学不到，和大自然与常识经验判断息息相关的自然科学知识
这会儿，俩人看向这个黑发年轻人的表情，也明显是端正了不少，不再那么放松
不过，年轻学者倒是笑了起来
“其实这些都是以前认识的一位登山大叔教我的，没想到几年时间过去，就变成我来教你们了”
这一番话，又悄悄的打消了刚才建立起来的一些距离感
梧桐无意在他们心里变成一个无法亲近的对象，哪怕是教师，也没有必要刻意让自己变得不近人情
在他的带领下，水源很快被找到了
这是一条山林中的小溪流
“小声点！看着我怎么做，不要让它们觉得我们是敌人，觉得我们有威胁”
梧桐带着俩人