在某些领域的斗争同样堪称白热化。
而德意志人与英国人之间的仇怨，如果追溯起来，其实也非常好理解。这主要是围绕柏林科学院首任院长莱布尼茨和皇家学会第三任会长艾萨克·牛顿爵士展开的。
光是为了争夺微积分的发现权，两边就打了几十年的口水仗，而在这场旷日持久的战斗中，法国人则毅然决然的站在了他们的德国盟友那边以对抗霸道的英国佬。
不过，这并不意味着法兰西与德意志科学界的关系有多好。
在化学中的“燃素说”与“氧气说”之争中，德意志的斯塔尔与法兰西的拉瓦锡正面对垒、大打出手。这场战斗中，先是德意志人占据优势，随后法兰西反夺主动，而不列颠则在左右摇摆后最终站到了法国那一头。
法拉第听到同伴们的争议后，并没有发表自己的看法，而是合上书本站起身，向着身边的威廉·韦伯询问道：“韦伯先生，请问欧姆先生现在正在什么地方？”
脸上总是挂着笑容的韦伯从兜里摸出怀表看了眼：“这个时间，他估计还在上课吧？”
“哪间教室知道吗？”
“当然。”韦伯笑着说道：“我这些天经常去他那边逛，与欧姆一起做实验可有意思了。”
“那劳烦您带路。”
韦伯闻言愣道：“您不在这里等黑斯廷斯学监吗？”
法拉第笑着开口道：“用不着，以我对他的了解，他与我一样不喜欢这样的场合。与其这样大家伙聚在一起，说些无意义的话，虚情假意的互相推脱，还不如让我们多到实验室和教室转转。”
……
在哥廷根的校园中，教室算不上什么稀缺资源，学生在这里才是需要尽力争取的对象。
课堂上学生的多寡意味着讲师将会获得多少收入，意味着他在生活之余能额外分出多少资金从事科学研究，离梦想中的正式教职更近一步。
在哥廷根大学的一众讲师当中，欧姆课堂上的学生不算特别多，但也称不上很少。
他站在讲台上，一只手拿着昨晚精心准备的课堂讲义，另一只手则用粉笔认认真真地板书。
“在实验中，我们通过改变电路中的电压……”
欧姆将板书抄写完毕，他转过身正要继续讲解，却忽然发现今天课堂上的学生貌似比往常多了一些。
在教室的后排位置，不知道何时来了七八个相貌老成的学生，就像是约好了似的，他们当中的每个人都戴着圆顶礼帽、一身漆黑的燕尾服与白衬衫。
正坐在教室中段靠后神游天外的俾斯麦也发现了这群不速之客，他一只手握着笔，一只手撑着下巴，心里嘀咕着今年的大一新生看起来就像是快入土了似的。
欧姆望着这群新学生，心里也没有多在意，他只是微笑着冲几个新生点了点头，旋即又卖力的开始讲起了课。在欧