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“喂，唐院长，我是常浩南。”
常浩南也不废话，直接开门见山：
“关于编写有限元分析新教材的事情，如果按照目前的思路来进行，实在是有些困难……”
电话那头的唐林天马上就坐不住了：
“小常，你先冷静一下，如果有什么困难，学院方面会尽量帮助你客服……”
他最担心的就是常浩南撂挑子不干，那样整门课程的含金量恐怕都要大打折扣。
唐林天的野心可是要把这门课程，或者至少这本教材推广到全国范围内的。
结果后者的下一句话更是重量级：
“唐院长，两个单元的篇幅实在是不够施展，我希望您能批准，让我直接写一本教材出来！”
常浩南看着自己在笔记本上列出来的提纲，光是目前想到的一级和二级目录就列出来了足足7页。
就算要写书，恐怕也得分成上下两册才能正常使用，否则恐怕会印出来一块砖头。
于是他又紧接着补充了一句：
“呃……一本可能不够，得分成上下两册。”
电话那边瞬间陷入沉默。
“唐院长？”
常浩南又试探着叫了一声。
尽管写书这件事情本身唐林天是管不到的，但要是想把写出来的书当做教材，自然还是需要对方这个院长的配合，甚至有可能需要对本科阶段的培养方案进行调整，以实现教学方面的无缝衔接。
否则岂不是成了自娱自乐。
“啊？”
唐林天这才反应过来：
“写书……还是两本？”
他对于常浩南自行上强度这件事倒是没什么意见，就上次听对方给大半个学院讲课时候表现出的条理性，写出来的教材质量完全无需担心。
唯一的问题在于进度。
常浩南确实很强，甚至比学院里绝大多数教授都强，这点唐林天非常清楚。
但没真正动笔写过一本书的人，很容易低估这件事的难度。
尤其常浩南这种脑子比较灵光的，可能在新建文件夹的时候就已经把腹稿打好了。
结果真正写起来就发现，写书并不仅仅是把自己脑子里的东西一股脑堆在纸上那么简单。
然后就烂尾了。
于是唐林天用比较委婉的语气问道：
“但是现在已经马上就要三月份了，就算咱们安排你们这届研究生一年级下学期上这门课，满打满算也就剩一年时间，上下两册教材……小常啊，你真的能写完么？”
听到这个问题，常浩南笑了：
“唐院长，就是因为我知道自己写不完，所以才会打这个电话啊。”
“我这可是给咱们自己学院写教材，您难道不准备支援给我几个人手来帮忙么？”
——这也是他联系唐林天的第二个目的。
如果按照这几天里面定下来的大纲，那么上下两册书的篇幅总共至少要有700-800页之多，其中还涉及到大量难以输入和排版的图