纸，望着妻子远去的身影，眼里满是憧憬与此同时，无数的报名信从全国各地被寄往江南省城……
“为什么写的是限额2000人呢？”
何青生很不理解，拿着报纸问道，“你不是说要招20000人吗？”
陈凡已经带着他们模拟了一遍流程这种函授教学几乎不怎么耗费精力，学员报名之后，函授中心会邮寄一份学习资料过去，这也是学员们平时使用的“课本”课本内容包括写作技巧、新人常见问题分析、写作心态调整等等，满满的干货这些都是老作家们和杂志社的编辑们整理出来的，其中有不少是他们自己走过的弯路、踩过的坑，如今汇总起来，可以说能解决那些学员百分之九十九的问题通过这份纯干货的课本，一个正常具有中学学历的“文学爱好者”，完全有可能写一篇模式化的文章出来虽说是模式化，却能够达到县级或地区刊物的收录标准，若是有天赋的人，或许能挑战一下省级刊物除此之外，每个学员还会有一到两次的面授机会之所以是一到两次，是为了分阶段在招生简章中只有一次机会，每个学员都可以来在完成首次面授之后，会有一次“结课考试”，从中会挑选一小部分优秀学员，进行第二次面授，算是“额外”奖励这部分优秀学员自然会成为函授班的活广告，为下一次招生打下坚实的基础而且面授也不太麻烦就以省城文化宫的大礼堂为例子，那里一次性可以容纳两千人上课，10次大课就可以将所有学员的基础课程讲完，更别说还有几个地区分校可以分担所以综合各种情况之后，陈凡定下来的招生总数就是2万人连温州《文学青年》杂志社都能一次拖1万人，江南作协这么大的资源砸下去，还教不了两万？
甚至在陈凡的计划中，两万人只是开始，经过第一期教学之后，再总结经验教训、优化教学流程，日后还要再增加招生人数至于为什么招生简章上只有2000人？
陈凡捧着一本中国通史，头也不抬地说道，“当然是要给那些想报名的人紧迫感啊你要是写招20000人，这么多的数量，还有几个人急着报名的？”
何青生看了看他，忍不住咂咂嘴，“奸诈如狐！”
陈凡依然没抬头，“这叫合理运用策略”
话音落下，终于抬起头来，同时举起手里的书，“都是跟老祖宗学的”
谭庸在一旁坐着、翘着二郎腿在抽烟，好奇地问道，“通史里面没有这些东西吧？”
陈凡轻叹了口气，“老师说不能囫囵吞枣，要将历史读明白，所以看通史的时候，也要去看相关的史书和资料，要不然看了也等于白看”
就算没有徐教授的吩咐，他之前也看过不少古文经典，这种小智慧的运用不过是随手为之而已，不值一