生的那个年代，一般顶级学者，只需要将近30岁，就可以将当前尖端领域所有知识学完，然后开始搞创新突破研究”
“而在我上大学的23世纪，要想把当前领域的知识学完，至少要学到40岁，才能有资格进入科学院研究新领域”
“到2504年……即便是现在小学教材就已经开始安排理化生、初中学习微积分、高中就开始选择单一专业深造的情况下……”
“你知道吗林弦？现在的学者们，需要多少岁才能把现有科技沉淀学完？”
林弦转着笔，想了想：
“不会要超过50岁吧”
高文面露忧愁，点了点头：
“平均学术毕业年龄，55岁”
55岁
林弦听到这个濒临退休的数字，着实感觉到人类的上限
或许
人类文明发展的最大弊端就在于——
【上一代的记忆和知识无法传承，无论多么伟大的天才都必须从1+1学起】
在林弦父母生活的那个年代，中专生毕业就能找到不错工作，大专生更是高材生中的高材生
因为当时科技没有那么发达，无线电都算是高科技，要想给社会做贡献并不需要学习太多东西
等林弦大学毕业时，硕士研究生已经满地走，任凭你寒窗二十载，也是一纸简历拒之门外
可以想象
人类社会发展500年，沉淀了多少细分学科和尖端知识，而一个小婴儿呱呱落地后，他不可能越过前面简单部分、直接去学习最尖端知识，那肯定是学不懂的
只有两个办法可以解决这种问题：
1、记忆可以延续或者遗传
2、寿命大幅度延长
记忆可以遗传延续的话，虽然不利于社会发展，会造成阶级固化；但对于人类文明整体发展而言，绝对是天大喜事
比如，像高文这样伟大的天才，可以直接把满脑子学术知识遗传给他的儿子
那高文的儿子就不需要从小学、初中、高中一路学习过来了，在他断奶之后就可以接任高文的研究课题，和另外一群穿着纸尿布的“继承者们”继续奉献大好青春
要么
就是能够想办法大幅度延长人类寿命
如果人类寿命可以延长到500岁，那先让学者们学个100年、把所有知识都吃透，也仍旧是个年轻人
“可这些都是妄想”
林弦停下转笔，睁开眼睛：
“其实这个理论，早些年的科幻小说里就已经提到过，说是人类的潜力和上限，早就被人类的寿命锁死了”“只是当初那个年代，一切蓬勃发展蒸蒸日上，摩尔定律一眼望不到头，还体现不出来这种弊端；可现在随着科技发展知识沉积……确实是书海无涯苦作舟，真的学不完”
“但即便如此，不还是出了程迁这样年轻有为、笔走偏风的天才吗？我们还是要相信奇迹的，毕竟，人类能从一个单细胞、一个氨基酸进