刚说，梁老师的教学方式是‘公式化’、核心是规则，那你们之前老师的教学方式又是怎么样的？”
方为想了想道：“爱和责任吧”
“爱和责任……”
赵玥婷点了点头，回想自己的读书生涯，似乎没有遇到过完全契合这两个词的老师
不由地有些羡慕
“那看来，她真的很好了”
……
讲台上的梁老师，还不知道自己被当成靶子被人分析了一遍
方为猜的没错，秩序和规则，就是他教学方针里最根本的东西，这或许不能令他有太卓越的教学成果，却是最能保证教学下限的一种方式
你不能说他这样就是错的，事实上那么多年的执教生涯下来，只有这一套，是最普遍适用于大部分学生的
尤其是在一中这个什么都以成绩说话的地方，学生的压力大，老师的压力也很大
别看只是高一，日常的管理和要求跟初中已经截然不同了，初中或许在对学生的青春期成长和关爱上要费更多的心思，而到了高中，一切的目标只有一个，升学率
梁老师讲述完班级管理细致而又繁多的规则要求之后，像是下马威一般，班上不少同学都已经感受到了压力，一个个沉默着不说话
“我从不偏袒任何一个学生，对待每一个人都一视同仁，无论是成绩优异的尖子生还是调皮捣蛋的学困生，我希望大家都能明白自己坐在这里的目标是什么、所求是什么，再次希望在接下来的学习生活中，我们都能相互配合，争取拿到更好的成绩”
[啪啪啪……
掌声没有刚开始热烈了，但大家还是配合地鼓起了掌，面对这位不怒自威的班主任，谁都不想当第一个被杀鸡儆猴的鸡
赵玥婷也感叹了一声：“感觉压力很大啊……”
方为笑了笑道：“有清晰明了的规则是好事啊，法律可不就是这样，你或许不知道自己该做什么，但你知道自己什么不该做，这就行了啊”
“你这么一说，好像也是……”
这其实就是所谓的‘学习环境’了，一中的学习环境跟三中不同，普通班的学习环境跟重点班不同，看似有些高压，但总比班级氛围乱糟糟的好
……
“今天的晚自习，主要就是我们的入学教育，从明天开始，咱们就正式上课了”
“趁着这会儿有时间，大家先把各自的座位换一下吧”
梁老师拿出来早已编排好的座位表，在黑板上简单地临摹一遍出来，方便大家看到
这会儿刚入学，座位都是随便坐的
班上的同学来自不同的学校，一半左右都是曾经就读于市区的，另一半则是像方为这样从其他县区考进来的有些相熟的同学，便自己找相熟的同学坐，实在没有相熟的，便跟各自的舍友坐
方为没有相熟的同学、也没有舍友，他对自己坐哪儿都无所谓
他现在坐在第二组