一堂的课程。开门红的这一堂课准备的是一次方程式，也是最简单的代数应用。
因为昨天就有说明，像改进火球术法术模型的那种事情，不会再做第二次了。所以有了心理准备的众人，还是很认真地听讲这迷地独一份的知识。
只不过纯粹数学的知识，有人可以接受，也有人觉得浪费时间，是以上课的学生们是来来去去的。但被换到大教室上课的某人，也没再挪位置，因为教室总是满的。
用大魔法师卡班拜的说法，候补想上课，或是旁听的人还非常的多。要是他放开来收，搞不好得移到大礼堂或校场来上课。但是不管让人席地而坐，或是罚站两个小时，对很多上了年纪的魔法师来说可不是什么好事情，所以人数还是限制在最大教室的最大容量。
对此，学院方面怎么安排，林都没有意见。反正自己可以顺利上课，有一份收入就好。近期大部分的心思，还是放在制作可做为闪现术观察标记点的物品上。
诅咒草人娃娃的方案，也就随口说说而已，根本不可能实行，因为没有地方可以刻画魔法阵。按照地球的玩法，将诅咒对象的生辰八字或名字写在纸条上，塞进草人之中的做法，在迷地是行不通的。所以某人只能无奈地放弃这个想法。
既然随口一提的做法行不通，那么就得认真想想，有什么替代物品。这时一个曾经废弃的想法，又重新进入某人的眼帘。
其实类似的东西，林早就做过了，那就是当初快速控制大贤者之塔的戒指系统。
一只手除了最末端的指节外，九个指节都会戴上一枚戒指，两只手就总计有十八枚戒指。通过不同顺序的接触戒指与伸屈手指的方式，可以使大贤者之塔执行不同的命令。
如此，就可以不用绑一个人在控制台前，只为了控制整座魔法塔。算是人手不多，又没有塔灵或人工智能之流的辅助系统下，一个还过得去的替代方案。
离开魔法塔时，那套戒指虽然也交了出去，但使用方法并没有全交。倒不是藏私，因为戒指的使用方法是有想到才设定的，设定的同时并没有做清楚的纪录，只有随笔。因为在做的时候，根本没有想过有朝一日会把塔给交出去。加上之后在准备交接事项时有些仓促，难免有所疏漏。
在离开大贤者之塔后，魔法技艺有所精进，自然又多了一些想法。其中之一是为了提高互相联络的便利性，以及更方便使用论坛的功能。有点类似智能型手机的概念，只是以魔法技术为基础，将其做成戒指的形状。
后来这个功能做在眼镜上了，因为可以用眼镜本身拥有的镜片，替代水镜术屏幕的功能。在使用上更加方便。
再之后，魔法知识越精进，想法就难免越多。总想做出最佳的成品出来，但