迅速，第一时间察觉到不对，身上五色霞光浮现，黑白二气流转，来回交错，演绎出种种错误的信息，扰乱汇聚而来的“河水”
金灵目光转动，周身浮现出万千星光，一颗颗星子围绕她不断转动，不断解析、同化那些汇聚而来的“河水”，构建一条虚幻的道路，供她前进
多宝则是顶上浮现宝塔虚影，落下一道神光，凝聚金舟，托着他横渡“长河”
最后的龟灵最是轻松，直接显化出龟山之身，任凭“河水”如何冲刷，都无法影响其本质，反倒是不少“河水”被龟山之上八卦纹路吸收，融入坎水之中
“这里的构造好有意思？”
多宝站立在船头，突然见到一条犹“游鱼”，眼中浮现出一点灵光，隐约可以见到宝镜虚影在他眼中浮现，不断解析“河水”的结构
“河水”本身的结构已经是显而易见，是以上清道万千学子开始过程中的杂念为基础，结合古树贯穿未来，接引而来，无数学子、书生学习时的杂念
这些杂念的来源千奇百怪，有源自于贪嗔痴三毒爆发之时孕育的种种阴暗念头，也有男欢女爱后的惆怅若失，也有对于功名利禄，长生不死的渴望追求，以及救人济世时斩去的一些懦弱和畏惧
根据来历的不同，念头中蕴含的气息也是有所不同，如此驳杂的念头纠缠，其中又带有太强的主观意思，便是梦境生灵，也不一定能够在这样的世界中正常生活
谷/span这么短的时间内便有“游鱼”出现，让多宝有些好奇
到底是这“河水”奇妙，能够像梦境一般颠倒万象，超越限制，直接孕育
还是这类生灵本身存在，只是通天这次布置的考场，正好合适其生活，而它们吸引过来
若是前者，多宝将会着重研究“河水”，追寻其中隐藏的造化之理
如果是后者，多宝会着重研究“游鱼”，希望解析其特性，创造类似的法宝，已经对应的法宝，省的日后再次遇到，一点解决的办法也没有
多宝的举动，也是引起七色鹿等人的注意，他们也是有样学样，纷纷开始动手解析
而他们这么做的选择也很简单，用七色鹿和多宝他们说的话来讲
“通天老师的性格不比玉宸，玉宸喜欢一步步引导我们，将所有的东西掰碎了一点点讲述出来听完之后，出现的疑惑，大多不是针对玉宸讲述的内容，而是在听讲过程当中，基于玉宸讲述内容，生出的疑惑而通天老师，最喜欢寻找我们的漏洞，再将其放入我们日后需要面对的题目，美名其曰每次考试的内容，都是源自于平常的积累”
“说白了不就是那种我们研究了虽然不一定会考到，但只要我们没有研究到某一点，下一次的题目中一定会出现还是那种七弯八拐，起到极好的增加难度功效”
当初，