孩子如海绵一样吸收知识的时候”
“胡说八道！孩子最好树立世界观、人生观、价值观三观的最关键时刻在三年级才对！”
“一派胡言！《少年说》《少年说》那肯定是放在迈入少年的六年级”
“……”
谭部长对于会议室内面红耳赤的争吵充耳不闻，们在这里就是充当一个最后审定的旁观者角色，人教出版社的总编则是来提出专业性的建议，例如教科书版面的设计，内容在多少、多少合适等等......
至于争吵，那就是教育界的泰山大拿们的问题了
其实这也就是一个求同存异的过程，只不过这些一辈子心血都在教育事业上的“老师们”谁最后的道理最大、最硬、最持久！
Emmm，有点不对像是在开车，但是没证据
……
又是三个小时后，这一次的九年义务教育课本人教第二版研讨会顺利圆满拉下帷幕，们教育部给这些辛劳了一整天的老师们准备了丰盛的晚餐，吃完之后还会有专车接送们安全回到家中
至于保密协议，在人教第二版正式定下来之前，这些老师们自然知道什么该说、什么不该说的
“不管做什么都忌讳外行指挥内行，人教第二版就这样定下来吧关于内容上面的删减要通知到位，还有新增的内容同样要尽快取得授权，明白吗？”
“是！部长”
很多都诟病一些zf机关办事效率慢、底下，尤其是跨部门的话更是经常出现推托，但这是因为人力物力资源就那么多，是固定不变的，那么事情的处理自然就要分出个轻重缓急来
人教第二版教科书的确定，不用想都知道是一件又重又急的事
隔天
清华大学校长办公室此时来了一位来自于教育部门的特派员
“刘校长好，相信的来意已经清楚了”
“那当然那当然，们学校李淳罡同学的《少年说》能被编入教科书内，绝对是天大的荣幸！不过……”
能够成为顶级学府清华大学的校长，要说刘文正在教育部门内没点关系，这话换了谁都不会相信，所以对于今天部内有人会过来，其实早就清楚了
“不过什么？刘校长直说无妨”穆丞能够被谭部长选择成为前来清华大学的特派员，自然是深得对方信任的，再加上今年也是最为关键的一年，论资历是已经熬够了，这想要把屁股下面的位置再往上挪一挪的话，还需要一桩能拿得出手的“成绩单”
“不过”两个字绝对是所有人都最不愿意听到
因为“不过”就意味着事情出现了变数，有变数的出现就会很容易横生波折
刘文正走过的桥比眼前的穆丞走过的路都要多，哪里看不出对方在自己说出“不过”二字后不自觉紧绷的身体和藏不住的紧张
“别担心，不过就是李淳罡同学目前在封闭式军训当中”
呼！