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许秋对国内高校的了解也不多，别说985、211高校了，就连C9都认不全……
其实，大多数学生，也就对自己的母校了解的比较相对多一些，对其他高校的了解，基本都是来源于网上的资料，没有亲身经历，主观或者被误导的成分占比很大
不然每年也不会有那么多引战的帖子了：
“XX大学和YY大学哪个好？”
“XX大学是不是末流985？”
“明明XX大学比YY大学好，凭什么YY大学能评上985、双一流，XX大学却一直是双非，一定有黑幕！今日我要化身键圣，我要战斗！”
大致了解了伐东理工大学情况，许秋开始查看评审材料，初略浏览了一遍，发现副教授转正教授考核的指标，有若干个维度，还是比较丰富的：
包括本科生教学情况、研究生培养情况、院系或学校发展贡献、科研项目的主持情况、孵化的科研成果，还有一些加分项，比如市级、省级、国家级的奖项之类的等等
尽管列出来的指标有很多，但大家都知道，本科生教学之类的只能算作是锦上添花
类似买彩票一样，人们知道那里有一条路可以实现阶层跃迁，但大多数人都跃迁不上去
对于大多数讲师、副教授来说，最主要的考核标准还是科研成果以及人脉资源
人脉资源这东西，属于国情，每逢考评之时，都是八仙过海，各显神通，这个暂且不提
科研成果的话，也就是文章和专利两个主要的考核标准
如果是军工、核能等涉密的课题组，他们有另外的考评标准，一般也不和其他科研工作者在同一条赛道上
正常的材料或化学口，主要还是依靠文章评职称，依靠专利的占比不高，因为即使除开基础科学，大多数所谓的“应用科学”，其实也都是一时半会儿无法实现应用的领域
对于这些领域来说，专利就算申请下来也只是一张废纸，没有丝毫的实际价值，有申请专利的闲工夫，还不如多整几篇文章呢
当然，总归还是有一些偏向应用的领域，相关的课题组会和企业合作，横向项目比较多，他们主攻有应用价值的专利，如果老板是个大佬，那么组里的钱不会少，学生的待遇也会非常好
虽然同样是项目，但横向项目和纵向项目有很大的不同
企业给的项目是横向项目，只要项目完成的好，里面的经费近似等于“导师随意支配，课题组随便花”
因为企业以盈利为目的，通常没有那么多弯弯绕绕，只要你能给我创造价值就行，其他的都是次要的
而拿国家的钱，也就是纵向项目，只要经费批给你了，有没有成果产出其实对于当下的项目执行影响都不大，结题也不难，没成果只是会影响之后的基金申请
但是，不管你科研做的好不