如果你直接把这份喜欢说出口，我就觉得，好像有阴谋和姜掌门把他的行动计划详细摊开告诉我一样有阴谋”
老爹“阴谋也是基于事实起码你娘确实经常用温柔来形容我”
这倒是真的
老爹并不纠缠这个话题，他转到“你对昆仑元婴期的学习研究到了什么程度”
我“在我拿起昆仑元婴级教材之前，我以为我这次能得到些比较实在的东西，可以与你来一场愉快的论道，但当我看完那套教材也观察完我能观察到的所有昆仑元婴期之后，我发现，也许没什么可说的就只是元婴级的功法、元婴级的知识，以及元婴期的修士”
我“与云霞宗的元婴期、与散修的元婴期相比，只是偏重方向有不同，却并没有很本质的差异或者说，任意两个元婴期之间，差异已经足够大，每一个元婴期都足够特别，于是昆仑这份群体的特别，也就那么回事吧”
我“如果再把昆仑的派系问题考虑进去，这个元婴群体还显得没有太抱团，也就是没有显得太像一个整体即便他们用了统一的教材，但不同个体的学习状态依然各成世界”
老爹“在学与教的意义上，昆仑元婴期算是一个完整的过渡档吗从单纯的被教到纯粹的教人，昆仑元婴期完成了这个过渡吗”
我“也许有，也许没有说有是因为，确实有那么个过渡的意思；说没有则是因为，昆仑的金丹期也可以适当教人，昆仑的化神大乘期也在不断学习教学相长，从来没有单方面的学或单方面的教”
、09174落脚点
我“但我现在不确定，到底是我当初的想法太狭隘，还是我近期的想法太漂浮我好像越来越无法分清不同事件、不同群体、不同词语间的区隔结婴后遗症吗在我为自己打破了一些该打破的区隔而骄傲的同时，我也因为打破了一些不适合，起码现在不适合打破的区隔而烦恼”
我“利与弊、光与影，总是并存”
我“你当初说对我的这个研究项目很感兴趣是不是在哄我”
老爹“我能看到引起我兴趣的点，你看不到同样的风景，我觉得不能算我的错我也没必要仔细告诉你为什么我对那些感兴趣”
我“哦我的元婴级教材阅读感悟已经交给藏书阁了”
老爹“我看过了”
我“其实当时在交藏书阁的同时我便也应该交给你一份的，毕竟我之前就答应过会与你分享，虽然我知道当我把这资料交给藏书阁后，你想看便能立刻看到，可能在我交的下一秒，你便与惠菇长老一起看完了但，这与我亲手交给你的含义还是不大一样不亲手给你一份似乎代表着要么代表着我在回避你，要么代表着我不再把你放在我心中很前面的位置总之就是，我没有继续好好当乖儿子了”
老爹“停前面你为自己的思路可能出现