里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”
三年过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”
像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果，我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”
尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍，不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
托泰克差斯基娓娓道来，所有人都在静静的聆听，直到他讲完了这个故事，全场还是一片寂静。
终于，有人意识到了故事完结了，带头鼓起掌来，小田莉玛还偷偷的擦去了眼角的泪痕，多么感人的故事啊。
庞小南冲着托泰克差斯基竖起了大拇指，说：“老人家，你这故事讲的好，你上课一定很有趣，难怪你能带出小田莉玛教授这样优秀的学生。”
庞小南一语双关，既赞扬了托泰克差斯基的上课水平，又赞扬了小田莉玛的优秀，让人听的很舒服，但是他随即话锋一转，“照你的故事，既然可以有梨苹果，为什么不能有紫薇喇叭呢？”
托泰克差斯基又将那朵喇叭花放在鼻子下面，深深吸了一口气，说：“亲缘较近的动植物可以结合，只是后代繁殖能力很差或者没有繁殖能力。例如：骡子、狮虎兽、梨苹果就是这种情况，老虎和狮子，苹果和梨都是有共同基因的。而亲缘较远的动物，精子和卵子是不能相互识别的，不能产生受精卵。即使强行将细胞融合，一个物种的基因在另一个物种的细胞中也不能正常表达，