6.论教学思路的重要性
音符到底不是文字，并不具备字面含义bu226♜com
所以想要把两个音符演奏出一种带有逻辑关系的音响效果，那就得从弹奏者的双手出发bu226♜com
弹奏者在演奏前，首先在心中要明确如何搭配这两个音的音色和力度，也就是如何从‘你’这个字平整过渡到‘好’这个字bu226♜com
这个过程就需要演奏者控制指尖的力度和下键速度bu226♜com
两样都做到了，这个话才能说清bu226♜com
为了让小北更加具象的理解，李安在钢琴上举了一个例子bu226♜com
“我们刚接触钢琴的时候，大多数人都做过一件事bu226♜com”
说着他用手背从键盘低音区一路擦到高音区,带出一溜快速均匀的上行音列bu226♜com
“擦琴，玩过吧？”
小北摇头bu226♜com
李安：“....呵呵，没关系，你现在来试一试bu226♜com”
“注意整个过程肩膀手臂保持放松，让手背通畅无阻的匀速横向滑动,不在中间任何一点停滞bu226♜com”
小北做完一遍,发现钢琴发出的音响和老师一样,顿时间小脸上挂满兴奋bu226♜com
李安问：“有没有感觉很它像一句完整的话？”
小北：“有！”
李安解释：“因为做擦琴这个动作，我们的手臂施加给琴键的重量以及落键速度都是平均平滑的，而且手的中心也在均匀的转移bu226♜com”
说着他的语速越来越慢bu226♜com
这里很关键，如果小北能消化了这一块，那么他就可以继续下去了，
接下来的内容才是最核心的内容bu226♜com
忽然一行蓝色小字从李安眼前飘起【来自于小北的教学点+1】
小北：“老师，是不是我可以把两个带连线的音想象成两个音之间的擦琴键？”
Bingo！
李安打了个清脆的响指，“正确bu226♜com”
简直出乎意料的轻松，李安趁热打铁接着讲了下去bu226♜com
“所以我们在演奏双音小连线时，落提动作同样也需要手腕和手臂在放松状态下横向移动”bu226♜com
“需要重心的横向移动，这样可以很大程度上弥补我们下键的用力不均衡感，更好的实现两个音均匀过度的感觉bu226♜com”
“当你可以从一个音均匀的弹奏到第二个音，你的话就说清楚了bu226♜com”
顿了顿bu226♜com
“小北，你明白了吗？”
于小北用力点头道：“明白了bu226♜com”
很好bu226♜com
“现在，我們来回到如何在实际演奏中如何
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