第七条在李安看来已经掌握扎实
于是他尝试着用手指要像涓涓不断的溪流来形容，引导对方去想象这条作品里的线条旋律感
得到的初步反馈还不错
虽然小车这孩子比较沉默，没有用语言回答他什么，但两遍练习之后，再弹，音乐的线条感有了明显的变化
“再控制一下力度，你的层次感会更好”
又听到老师的表扬，小车开心的咬了咬下唇
“来，我们今天看第九条”
“快速回答我，就第一行你看到了什么”
小车琳已经适应了李安讲新曲子的方式，老师再问三要素
知道这节课要学第九条，所以假期在家她就已经提前预习好了
“C大调，四二拍，轻快的”
沙哑的小嗓音忽然卡了，“旋律是以，”她回想着李安的用词想描述第一小节的句子进行，“乐句是以”
李安侧目提示着，“是以什么，想想，是以，”他放慢语速引导着小车，“是以上行——”
车琳get到了，“上行音阶进行！”
【车琳的师生指数提升至74】
进行！她记住这个词了
“嗯嗯——”
李安笑笑点头给予肯定，“这首作品通篇都在跑音阶，没什么别的内容”
噹噹噹
三声门响
李安看了眼手腕，才九点十分
“你先摸摸，注意左手和弦小拇指的力度”
给车琳提示完他起身走到门前
门一拉开，扑面而来一股浓郁的香水味
再看王小虎头顶上的几根鸡毛
他摇头扇扇鼻尖，“你咋了”
王小虎有些害羞的请求说：“老师我能进去吗？”
“谁送你来的”李安没看到楼道里徐丽的身影
“我妈，她停车去了”
“进来安静点”
李安回到钢琴前，王小虎进门终于看到他朝思暮想的背影
悄悄的坐到窗户下面，然后给徐丽发了条信息，‘妈我进教室了’，接着大气都不敢喘一声
时不时目光从窗外溜到车琳身上看一眼，只要李安有点什么动作他就立马转头看向窗外
二十分钟一晃而过
“第13-15小节，这两组音阶连接时的跨度超过八度”
“你手还有小，回去练习要特别注意小指与大指连接时，手不能离键太高，眼睛要提前注意大指的弹奏位置”
最后叮嘱完，李安问：“记住了吗?”
“记住了”
车琳用笔在李安说的地方做了个标记，写下‘手不能离jian太高’
李安扶额
他拿过笔在拼音上面写了个‘键’
小车呲牙，好像有点不好意思的样子
这一幕看呆了王小虎，她笑起来也太美了
下课李安送车琳出门，门口徐丽手里拎着个塑料袋站着，两人相视一笑点点头
去电梯的路上，在李安的建议下小车琳把手杯挂在了脖子上
“国庆作业写完了吗？”
车琳摇头
李安一想也是，大半个假期都在练琴，“还差多少？”
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》147.我妈洗澡！老师不管？