以大致判断孩子这学期的学习情况
钢琴也有名义上的考试，就是每年的考级
只是李安觉的考级结果并不能覆盖孩子这半年来的学习情况
所以他想让家长们抽出一个小时的时间，安静地来听听自家孩子的演奏
从第一节课的小北开始
李安让小北把这半年来学习过的每一首曲子从头到尾弹一遍
小北先拿出考级教程上册，然后翻到齐波里的小赋格
“老师，要用节拍器吗？”
“不用，今天就你想用什么速度弹都可以”
小北转头深呼一口，沉下肩膀，抬手落指
清脆的旋律在教室响起
李安搬了把椅子陪小北妈妈坐在窗户边，然后拿起桌上准备好的成长档案递给了小北妈妈
4月28日
成长记录上记载了小北和李安学习的第一节课
李安微笑示意就从这里看吧
小北妈妈听着女儿娴熟的演奏，目光从第一节课的上课日期移到下方第一栏——作业验收情况
‘手指站立不稳，不会用手腕，节奏混乱，（孩子态度端正，懂礼貌，认真）’
李安还记得第一次给小北上课的情景，那是一个周六的清晨，他被提前告知上午要给三小只上课
那天小北小虎小刘三个孩子都是第一次和他上课
第一节课是王小虎的，整整一节课，他问了王小虎不下十个问题，王小虎一声没坑，只会动脖子
上完他整个人都快自闭了
接着第二个走进教室的就是小北，进门就是一个鞠躬：老师好
当时李安就觉得吧，诶，真是个乖巧的小女孩，然后小北妈妈跟着进来了
简单的和小北妈妈交流了两句，他开始上课
当他看到小北坐到钢琴前板板正正的模样，他心想这孩子应该弹得还不错
第一次见面，他让小北弹一段自己最拿手的
小北弹了一首小练习曲，听完之后他能说什么呢
手指、手腕、节奏、哪儿哪儿都不是小问题
接着他用了一节课的时间告诉小北手指应该如何站在琴键上
小北学的很积极，但也很吃力，下课的时候还是没搞明白什么是手指站立
这就是小北的第一节课
小北的第一节课，小北妈妈就坐在此刻这个位置
第一节课上，李安耐心细致的讲解博得了小北妈妈的好感，同样作为一名老师，她看得出李安的教学经验很丰富，所以从第二节课开始她就没有再进教室跟过课
在小北妈妈的印象里，李安是一个尽心负责的老师
是一个她信任的老师
其实李安到今天都不知道，关于小北考级的问题，小北妈妈一直都清楚他心里有意见，尽管他没有表达过什么，
但是小北妈妈没有试图去和李安解释什么，在她看来李安的想法并没有错，只是每个家庭的情况都各有不同
作为一名老师，她清楚没有哪一套普世的教学理论能够适用在所有孩子身
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》273.寻常一课【上】