手，但是一要给人表演，身体就会出现不自在的反应，同样的曲目，人前人后，差距还是明显的。
马可的问题在于演奏姿势，马上该上初中的男孩了，演奏过程中不时还要夹下膝盖，弹琴驼背的问题已有好转，但还是没有彻底矫正好。
小北北的问题就属于老生长谈了，演奏中的表演痕迹略重，就比如手腕和个别手臂肢体动作，在演奏中不够高效简练，音乐之外的动作略多，不像王小虎那般自然。
其实这也不怪小北，或者说这正是小北的可贵之处，每个人对音乐的感受能力不一样，比如同样的曲子，王小虎听李安弹两遍就大概知道是一种什么感觉。
然后在他自己弹得时候，虽然在规格上不能和李安比，但是演奏中那股看不见的气路是和李安有相似的，而小北只能去模仿那种气路的感觉。
大概有点老天爷赏不赏饭的意味，但还远远达不到这种程度。
其实这种模仿是很难的，小北抓不住其中的感觉，但她愿意通过大量练习去模仿，去体会。
李安很欣赏小北这点。
所以除了“大胆去弹，”李安还针对每人的个例情况，单独给予了登台前的建议指导。
对于这四个孩子，再多的话他也没有说的必要，毕竟包括王小虎的舞台感觉、刘丰瑞的音乐天赋在内，也都算不上是祖师爷赏饭吃。
还有些浅显却需要实际经历的经验需要他们自己登台体会，无需旁人多说。
而对于正真算得上是祖师爷赏饭吃的小车，李安必须要多叮嘱对方许多内容。
比如从后台走上舞台，再到坐到钢琴前，这个过程你要在脑海里去想什么，坐下多久可以开始弹，如何在弹之前确定自己的呼吸已经顺畅。
按照李安的计划，车琳从今年开始，接下来到高中毕业前，每年都要参加两到三场钢琴比赛，从这场蓝天杯开始，接下来每一场比赛车琳都要仔细的去感受舞台，在这个过程中，他作为车琳的专业监护人，会尽可能的帮车琳积累舞台经验。
一个演奏者幼年时的舞台经验对其未来的舞台自信影响是相当大的。
自从生出对车琳重点培养的想法，李安自己都能感觉到对车琳的要求随着期待越来越高。
“不好。”
李安几乎从没有在给小学生上课的时候说过“不好”，错了就是错了，对了就是对了，不好是对错了吗？
从车琳这遍帕格尼尼的起句来听，孩子做到显然已经不能再对了。
手腕灵巧，落指准确，气韵十足，音色点出那一瞬带弹性十足。
可李安依旧说不好。
小车也不丧气，收手抿抿嘴准备重新再来一次。
“伯格吧，”李安示意她换芭蕾舞曲，“明天我们下午再听帕格尼尼。”
车琳点点头，抬手落指，四个迷路一般的音符连续被奏响，一
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》96.两种内幕