讲话这么客气，一点架子都没有，顿时间就对李安产生了一些好感，“是这样，我也是下午从车琳那里找到您的电话，想和您请教点问题，这不车琳被选到六一合唱担任钢琴伴奏，这孩子您教得太好了，在合唱团里表现特别棒”
李安借机插话：“孩子音乐底子好，多亏了你前期的引导培养，我今天中午给她上课的时候还和她说排练的时候多请教王老师，一定要听王老师的话”
王老师：“李老师您可别这么说，惭愧，说实话这曲子我弹得不如车琳弹得好，我昨天让她找您再取取经，今天下午再合的时候，和昨天就是不一样，我们校长听完一个劲地夸，我就提到您这边，说您给车琳又指导了，这钢伴出动静了，合唱团整体效果就有提升，校长一听就问我能不能联系到您，校长这边想请您看看有没有空来给孩子们指点指点，费用问题您放心”
李安心说这个王老师倒是个实在人，这就把校长的话交代出来了
不过这么聊天，节奏可不太对，“王老师您先等等，咱们的节目还有什么问题吗，车琳哪里还需调整你直接告诉我就好”
王老师：“学校非常重视这次六一活动，校长对节目要求质量比较高，车琳的伴奏没有什么问题了，问题还是在合唱团声部之间的配合，我觉得整体还有提升空间”
李安：“明白了，王老师你稍等”
王老师：“不急不急”
片刻，李安：“是这样，王老师我最近可能抽不出空”
王老师：“了解了解，我知道您最近肯定非常忙”
李安笑：“嗐，都是瞎忙，我们看看换个方式，你手里有排练的视频吗？方便的话发给我，我听听看，然后我说说我的看法，你看？”
王老师：“好的好的李老师，太感谢了”
李安解释：“如果不是最近事都赶到一起，我肯定愿意跑这一趟，不为别的，车琳是我的学生，为了她的节目我也得跑这一趟”
王老师：“理解，那李老师我们加个微信，我把视频发给您，您抽空听听”
李安：“好的”
王老师：“这就是您的微信号？”
李安：“对”
王老师：“我现在加您”
李安挂了电话，迅速给方正发了条信息：准备干活
方正秒回：随时待命
通过王老师的验证，没过半分钟，李安收到了两条视频
接着他转发给方正，并附带信息：把优点、缺点，首要解决问题，次要解决问题，统统列出来
片刻
方正回复：解决方法呢？
李安：再编辑一条呗
五分钟后，方正发来一长串信息，123列得清清楚楚
李安大致扫了一眼，到底是专业的，他刚才也在听，但他总结出的问题远没有方正那么正
设想自己是王老师，看到这样一条信息会有什么反应？
李安刚才本想直接一口
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》195.设局