老师”
“不客气不客气，你满意就行，”老边说着目光环视一圈，“下一个谁来？”
有了季洋师姐做表率，大家对录音的紧张逐渐被新奇所替代，都有点忍不住跃跃欲试
“我”
车琳、刘丰瑞、王小虎，三人异口同声
李安想了想，目光却落到了一角：“小北，你怎么样？”
要说今天的个人录音，他最担心的还是小北的状态
无论录音还是比赛，后台熬得太久对演奏状态影响越大，所以李安想然让小北趁着此刻气氛活跃，先录完
这样小北就不用等到后面承受额外的心理压力了
“我也可以”小北虽这么说，但表情有点犹豫，因为琳琳三个人已经举手了
这时车琳轻轻拉住小北的胳膊，为小北打气，“加油”
刘丰瑞和王小虎也跟着：“加油！”
几个小拳头一碰，小北用力点点头，走出了录音室
跟在小北身后，陈璇也跟了出去，关于一些入场事项，小北几个孩子毕竟不能和季洋比
李安见陈璇跟去，放下了心，转脸又看向季洋，“现场弹起来的听觉感受如何？”
所有的音乐表演，无论吹拉弹唱，在家是一种音响反馈，在教室又是一种音响反馈，在舞台上也是一种音响反馈
在不同的舞台上，各种印象反馈是不同的
而实地的音响反馈，会给演奏者带来不同的感受
而不同的演奏者，对于这种反馈的消化能力也是不同的
这里面有一个矛盾，一个成天在琴房里练琴的人，忽然让他去一个空旷的舞台上弹，他听到的声音肯定和他在琴房里弹的不一样
对其消化不良者，在演奏中是会被其影响的
受影响程度又因人而异
小季：“挺好，就是声音有点干，个别地方弹的时候不是很确定，老师你听着有问题吗？”
李安：“没有”
从小季的回答中，可以看出小季没有受到现场的音效影响
老边知道李安的顾虑，实际上他和李安早就讨论过这个问题，最后他帮孩子们弄了个音罩，也就是为了照顾孩子们的现场听觉能够像在家里那般
但毕竟只是模拟
听季洋说声音还是有点干，老边询问李安要不要调整一下
李安看着屏幕里已经走上台的小北摇了摇头，“他们早晚得都适应”
老边点点头，确实如此，一个出色的演奏者，应该能适应所有环境带来的演奏障碍
没有完美无缺的演奏环境，但是可以培养能够应对所有场景的演奏心理
加油小北
李安心里默默说道
一时间，对于几个孩子，今天的录音好像又带着几分另外一种考验的意味
视频里，小北在陈璇的提示下，先入场调整好了琴凳的高度和位置，接着又消失在屏幕里
片刻后
在摄像老师示意下，小北正式入场
抚琴鞠躬落座，标准的李家班礼仪
深呼吸，弹手落指
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》271.长见识了，关于录音的另一层考验