在499和699之间选一个，小车有点为难
“去练琴吧”
没再为难小车，李安最后选了699的，他知道小车心里想选699的，他就是逗逗孩子
利用小车练琴的时间，李安做了个大型果盘
眼见一周已经快过去三分之一，魏老师的水果任务他们只完成了不到四分之一
次日早，师生二人的早饭是梨粥加苹果
午饭师生二人又各自加了一根香蕉，勉强将任务进度完成到一半
中午一点半，李安提前去书人，小车也跟着一起提前出发去了学校
师生二人石坡门口分别
“老师加油！”
“加油！”
因为今天的课程特殊，李安联系校车提前一小时接老师
下午三点整，所有老师持乐器在钢琴A教室集合完毕
“对音”
对音自然是为了排练
今天下午要把背景音乐的框架拉出来，靠孩子们在今天就完成自然有点困难，所以要由老师们带着排
于是老师们也得提前先过过
李安负责钢琴声部，其他老师各负其责，郑海涛先用钢琴替代空缺的小提琴声部，张淼打击乐一部
两遍过完，老师们罗列出每一个接口或可能出现的问题
然后提前做解决方案，讨论得热火朝天
现在一切都是为了最大成都提高排练效率
一切就绪，距离孩子们下课还有十五分钟，一众老师结束讨论纷纷去往接孩子的地点，张淼被留下
“安哥”
今天张淼的任务是最繁重的，首先要带着全部的打击乐声部排练，几十个孩子挤在一间教室纪律就是最大的问题
李安：“一会让海涛配合你去维持课堂纪律”
张淼：“不用麻烦郑老师，我自己就行”
李安：“让他和你一起吧，我们这儿也没他什么事，另外你那边排练还是需要一架钢琴的，发道具的时候你一个人也忙不过来”
张淼点点头
除了管理学生，张淼今天还得把打击乐声部拉出来，这关系到周末的舞台排练能不能有效进行
李安：“别有压力，我们的排练时间相对还是充足的”
张淼不敢保证什么，她只能说尽力，“把一部尽可能全部搞定”
李安：“辛苦了”
最后就看打击乐孩子们的表现了，如果部分节奏过难，张淼还得现场做节奏修改
对此李安给出的对应方案是，“可以适当做简化，一切以最终的完成度为标准”
随着各班老师带队来到教室，下午的排练正式开始
带着三重使命，张淼在郑海涛的协助下带领打击乐一二三部来到打击乐教室
确实如李安所料，孩子扎堆就是闹，尽管上节课他已经强调过纪律问题…hailiang9 Θ
可谁让这是一群孩子呢，
“同学们不要吵了，我们要开始排练了”
张淼的声音一出来便被孩子们的吵闹声湮灭
无助
张淼能在百人编制的舞台上击
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》？重拳出击！