孩子们直勾勾地看着李安，李安嘴角扬起：“告诉我，这里要注意什么？”
小虎哥直接扬声：“感受到了什么就是什么！”
李安：“记住了吗？！”
孩子们齐声：“记住了！！！！！！”
最后一排站着的一伙人实在是不服不行，他们已经不止一次经历过这样的场面了
但每每这种时刻他们对李安都有一种由衷的佩服
今天更是绝，给一群小孩直接上音乐史，还不是某位音乐家的成长励志小故事，是正史啊
就这么三言两语加一点引导就把这个繁杂的问题给孩子们讲清楚了
期间不但让孩子们建立了正确的音乐学习观念，给孩子们留下了一个小目标，还在孩子们心中埋下了一颗探索音乐的种子
众人基本都有过这样一个远古经历
还是一个小屁孩的时候，某天老师说：我们今天来学习小步舞曲，这是一首巴洛克风格的音乐，这首音乐的作曲家叫巴赫，他是一位非常伟大的音乐家
鬼知道巴洛克音乐是什么东西，巴赫这个名字倒是记住了，但是没过多久，关于其伟大的记忆全部变成了心中的“恨”
关于什么是巴洛克音乐，哎，知道的时候也已经沦为一颗圆珍珠了
如果自己小时候能遇到李安这样的老师，或许如今可能还是这样，但也不排除会不会有另一种可能呢
家长们则是再次庆幸把孩子送到这里，没有一位家长在来之前会想到四号钢琴教室的学习氛围会是如此景象
对于李安，家长们心中多了一分敬重，起初李安在家长们心中更多的是一位钢琴演奏家，现在他们只看到了一位心中充满爱的钢琴老师
一位心中没有爱的老师，讲不出如此有温度的知识
这知识不止智慧了孩子们的大脑，也温暖了家长们的心
三位家长决定了，只要孩子还能咬着牙坚持，他们就会一直把孩子放在这里学习
哪怕学不到什么音乐，跟着这样的老师也足够让孩子在其他方面受益，有些受益是伴随一生的
老魏就没什么可说的了，除了高兴就是高兴，他觉得自己距离退休又近一步了
“都记住了，那咱们就要进入下一个时期了”
下一个时期！
李安：“不知道贝多芬的同学请举手”
贝多芬谁不知道啊！
李安：“看来都知道”
一个孩子接着指向一面墙，墙上挂着帅气的贝大爷
“贝多芬就是属于接下来这个时期的作曲家，这个时期也是音乐历史长河中最特殊的一个时期，因为在这个时期，一首音乐就不像巴洛克时期的音乐那样只给人一种感受，它们会同时给人两种甚至两种以上的感受”
孩子们：好神奇！
“究竟这个时期的音乐是什么模样的，让我们接下来一起听一听，我们一起从中寻找一下”
随着李安话音落下，家长们似乎也
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》252.一场别开生面的钢琴主题日【五】