所以这要求我们的手位在应对这类乐句时要一直保持宽状态”
“尤其是在要跳的时候”
“噹！”
李安手腕一转，“对啊吧，要感觉是整个手一起跟着转了过来，而不能只把注意力放在大拇指上，其他四根手指一样的，也会移动到一个新的位置！”
“当我们有意识地将五根手指同时转到一个新的位置时，五个手指的状态感觉不变，是不是我们的手掌状态就没有变？”
小车极速：“是！”
李安：“反过来，是不是我们控制手掌的状态不变，手位就不会变，五根手指的状态也不会变”
小车懂了！！
“噹唧~”
随着音乐中冒出一个幽默的错音，李安双手一收结束了演奏
小车：“老师我明白了，只要控制手位状态，就不用把注意力放在每根手指，因为手是一个整体，整体不变，局部也不会发生改变”
李安：“我刚才是不是错音了”
小车：“没有！”
李安哈哈一笑：“听得真认真”
小车也哈哈笑了起来，“必须认真！”
笑归笑，只要小车明白了，那接下来740的练习就可以正式开始了
不过话又说回来，“琳琳，再熟的曲子，时间长不练也不行，看到了吧，说溜就溜”
小车不服：“老师在一边讲一边弹啊，弹琴的时候不可一心二用，这可是您说说的”
“有道理，接受了”李安起身点点头，看了眼手机，还能再弹几分钟，“到你了”
重新回到钢琴前，小车再次演奏起第一条
还是同样的速度，这次小车整个句子的气韵明显有了进一步的体现
“左手的手位向侧面再斜一点”
“对了，你看，彻底出来了吧，是不是你想要的”
“你看这乐句收尾是不是协调了”
“噹唧~~”
事实再次证明弹琴的时候确实不能一心二用，小车连着错了一大把
“行了行了，就到这吧，再弹就扰民了”
“嗯呐~”
小车意犹未尽地抿了抿嘴，好想就这样练一下午啊
“老师明天就周末了~”
李安笑：“行，今天下晚自习回来不用写作业了”
小车：“yeah！”
李安：“琳琳你等等”
小车：“嗯？”
李安：“算了算了，去午休吧，一会你自己去上学吧”
小车：“老师晚饭您今天还回来吃晚饭吗？”
李安：“不回来了，今天晚上和管乐团的老师们聚餐，你一起吗？”
小车嘿嘿一笑逃走，“老师午安！”
孩子想去，但是更想练琴！
李安知道，他就是故意逗逗小车
其实来李安刚才是想问问小车长句的问题，不过好像也没什么问的
就等小车消化消化，到时候再听听小车比赛的曲子，他就什么都知道了
让孩子自己再飞一会吧
不过说起总决赛，也就还剩一个月多一点，怎么海选结果还不公布
官网也
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