子了。
“行了行了，快别扯这些没用的了，先想想周三怎么弄。”
李安说着把饭盒里的鸡腿夹给王小虎。
“老师我有。”
“我吃不下。”李安接着看向老汤，“咱们这也算是有了一波小流量，按说法应该是要接住才对。”
老汤：“周三就和大家多互动互动吧，聊聊天，回答回答问题，搞搞抽奖小活动，巩固一下粉丝黏性。”
李安点头：“接着下一步呢。”
老汤：“下一步我是这么想的，如果咱们真打算做线上，就不能只靠一周一场两场的直播来积累粉丝，可能下一场我们的音乐会来的人会比今天的多，下下场会更多，但再往后人气下滑是必然的。”
李安：“乐观了，我估计下一场都不会有今天这么多人，古典音乐的基本盘就放在这。”
徐丽：“我们需要做自己的内容。”
海涛：“我们的内容好像就是上课，开会，办公室日常，练琴，还有别的吗？”
老汤：“在我看来其实这些就够了，但是我们得换一种思路，你们可以多在网上看看，同类的很多作品都是死在只有上课，只有日常。”
李安：“缺少娱乐属性。”
老汤：“也不能说缺少娱乐属性，就拿上课来说，上课本身就是一件严肃的事情，这点是必需的，我们不能拿一件严肃的事情来套搞笑的段子。”
“但也不能说只展示老师是如何上课的，比如一首曲子这里怎么弹，用什么样的技术，怎么样的技术，老师示范，学生点头，这种只是上课，就算有人愿意看，也是少数。”
一顿，“我们要结合我们的潜在流量，不光要拍出上课的过程，还要体现出上课的成果，还得有故事。”
穆欣：“这不就是现在的短剧吗？”
老汤：“你可以这么理解，但是没有那么麻烦，我们的取材就在我们的教室里，而且我们展现的是成长，是收获，宣扬的价值观是正面的，我举个例子，标题可以夸张一点，类似某老师最头疼的学生，学生是怎么让老师头疼的，老师是怎么应对解决的，最后学生和老师都收获了什么。”
“这里你可以挖掘的东西太多了。”
李安忽然有点感觉了，目光不由得看向了王小虎。
“老师你看我干嘛！”
众人笑。
老汤跟着笑道：“小虎其实就是一个很好的模板，总是和老师顶嘴，当然，这里的顶嘴不是贬义的，是一种人设的体现，有点小叛逆，总是有自己的想法和观点，这和老师，和上课这件事就有着一种天然的冲突，我们可以做一个连载嘛，就四到六期视频，把小虎如何学会一首新曲子的过程剪辑出来，每集三到五分钟。”
“虽然麻烦一点，但就比只录一个技术教学片段要吸引人，比如第二节课结尾被小虎挨骂了，那第三节课又会发生
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》348.复盘与下一步设想！她没时间