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因为提前抬腕导致尾音音符没有弹满，以至于左右手的旋律在对位上无法达到平整。
经过这几天的练习，林果果已经将其改正。
一遍听完，李安直接让果果将书翻到第二十九条。
“二分钟，先读谱。”
针对每个孩子的学琴时长和年龄的不同，李安在新曲教学前给每个孩子留下的读谱时间也不同。
对于林果果，二分钟读完453的第29条虽略显严格，但也是为了更大程度上地激发孩子的潜能。
转眼两分钟过去，李安叫停。
“差几小节。”
林果果不甘心地放下笔，小大人似的轻叹一口：“五小节。”
李安：“时间耽误在左手了，再给你二十秒。”
林果果马上拿起笔，十秒后将笔放下，这次小脸上露出了笑容。
李安：“视奏吧。”
将谱子放回谱架，果果盯着前四小节过了一遍脑子，接着抬手落指。
“噹。”
一旁手机支架上，正在录像的手机镜头里，键盘上的一双小手配合默契。
若是让不清楚状况的人看到，定不会认为钢琴前的小不点只是在视奏。
“主意渐强，推——”
随着老师的提示，果果身体微倾，将上半身的力量通过肩膀手臂手腕传至手指。
“噹——”
前后音量对比所带来的反差效果瞬时将段落情绪升至一个小高潮。
“稳住核心，注意抓键——”
“停。”
“为什么不抓键？”
林果果不敢委屈，小声解释自己没控制住。
“意识，果果，要主动，从头再来。”
一楼大厅。
监控大屏幕已经被切到四号琴房的特写。
某安老师的“残暴”言行从课堂一开始便被曝光。
老汤几人知道李安教学严格，偶尔也挺凶的，但大家还是第一次如此直观感受。
明明果果刚才推的那个和弦已经相当值得称赞了。
倒是老魏看得很是尽兴，时不时乐呵两声。
海涛：“老师，您一会得替我们出出气。”
老魏：“嗯？”
海涛：“除了您，现在谁还能治得了他。”
老魏转过头：“他最近在班上练琴吗？”
老汤穆欣异口同声：“练。”
老魏点点头：“把这个关了吧，别影响琳琳练琴了。”
老汤忙解释：“没事魏老师，这是安哥给琳琳安排的赛前特别训练计划。”
老魏：“赛前特别训练计划？”
穆欣：“琳琳从昨天到现在一直被安排在大厅里练琴，周末店里人来人往的，安哥应该是想通过这种吵闹的环境锻炼琳琳的专注度。”
老魏：“这倒是个不错的方法，行了关了吧，你们都去忙自己的事情，不用管我。”
众人见状纷纷离去，老汤将大屏幕调至全监控模式，接着和穆欣上了楼。
海涛：“那老师我也上去了。”
“去吧。”老魏就近搬了张凳子。
接着来到小车身后轻轻坐了
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》362.教父出手