些人在做什么，从你走向钢琴那一刻开始，你就要把自己想象成登台。”
小车：“比赛的舞台。”
李安笑了笑：“这是第二关。”
“啊？”小车可爱地叫了一声，感觉有点像要通关游戏的感觉，“那第一关是什么？老师我直接从第二关开始吗？”
李安嫌弃道：“笨啊，第一关不是已经过了吗？”
哦！小车一下反应过来，原来这周在店里一楼就是第一关：“第一关锻炼我不受外界干扰。”
李安笑了笑，“怎么样，觉得自己过了第一关了吗？”
小车思考了一会儿，再次点了点头：“嗯。”
李安：“好，明天下午放学我在校门口等你，咱们去试试第二关。”
“去哪里呀老师。”小车显得有些兴奋！
李安还真不是卖关子：“到了你就知道了。”
这下小车更期待了，期待中还有一丝说不出的紧张。
李安：“紧张吗。”
小车：“有点。”
比赛需要一点紧张的刺激，这话并不是没有道理。
紧张在一定程度上可以激发演奏者的现场潜能，但前提是能够驾驭的紧张。
驾驭不住的紧张多半会使运气也连同大打折扣。
不过李安准备的第二关可不仅仅是为了锻炼小车驾驭紧张情绪的能力，这只是捎带的。
师生二人回到家不见老李，李安正准备给老李打电话，接着门口就传来电梯开门的声音。
“爷爷。”
“爹你出去转了。”
“嗯，屋子里呆得有点闷，我就在南门外面坐着呢，看着你的车就回来了。”
老李在家闲了一天，就下午去新房子转了转。
李安打算陪老李聊了会儿天，爷俩等小车喝完牛奶回屋又去楼下坐了一会。
期间李安给老魏回了信息。
“爹我明天晚上不和琳琳回来吃饭了。”
“中午呢。”
“中午照在家吃。”
“行呢。”
“明天下午水电该验收了吧。”
“嗯，没什么问题后天就开始做地面找平铺防水，明天下午我也过去。”
“你忙你的呗。”
“明天下午也没什么事，水电我得亲自过一遍。”
这边爷俩闲聊着，老汤和穆欣正在床头翻开这两天的课堂录像。
得说真有些不错的素材。
比如海涛的一个小胖妞学生，今天上午海涛按照课程计划该给孩子教小白菜这首新曲子。
老汤给小胖妞示范了一遍，小胖妞说不喜欢。
海涛为了让孩子喜欢上这首作品，声情并茂地讲了小白菜的故事，结果孩子听完没有一点点反应。
接着海涛就严肃地告诉孩子，‘明天你家的东西都被老师抢走了，你住的房子，你爸爸开的车，一夜之间都变成老师的了，你该怎么办？’
小胖妞的回答直接给二人笑喷了，‘老师我会报警。’
海涛无奈，又对孩子说，‘那你就想象一下你爸爸妈妈都失业了’，孩
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》364.副本？升职？加薪？