与此相反，符文冥想法是用精神力，在意识中勾勒出立体的魔法符文结构，通过立体魔法符文来凝练固化精神力，借此‘欺骗’自己的思维，以为精神力被消耗了
然后再借助养神法来恢复精神力，当精神力恢复之后，将立体符文中固化的精神力释放出来，借助这份‘多出来’的精神力‘撑大’精神力的上限，以借此提高精神力上限
通过这种反复的压缩精神力恢复精神力释放精神力的过程，一点点把自己的精神力上限，提升到当前立体符文所能承载的极限
这种做法的好处是，随着冥想加深，立体符文结构最终会被固化在精神中，一点点提高魔法师对元素的掌控力
“白天的时候，想必你也见到了我对魔法的掌控力了吧？”说到这里，希夫微笑着对爱德华说道
爱德华回忆起白天见到的场景：希夫那一个接一个丢出去的魔法，还有那对魔法惊人的掌控力，使得斯沃德看起来似乎是狼狈不堪，却只是遭受了皮肉伤，并没有伤筋动骨
想到这里，爱德华不禁恍然：“这就是这种冥想法锻炼出来的对魔法的掌控力吗？”
“没错！”希夫点了点头，看着爱德华翻看笔记，“立体魔法符文是我所发现，而冥想法则是林雷所开发别看我和林雷都只是一年级生，但我们其实已经是三级魔法师了哦！”
听到这话，爱德华不由抬起头看着希夫：“难道你们在入学前，就已经接受了魔法教育？”
希夫真真假假地把自己和林雷的情况说了一点，爱德华不禁羡慕地看着他：“你家真好，有九级大魔导师教导我在入学前只是被母亲教导了冥想法，和一点基础的魔法知识，基本没有学习过具体的魔法！”
“你母亲没教你是对的！”希夫笑着说，“你母亲只是六级魔法师，她自己也没有摸透魔法的奥秘，真要教导你魔法了，一旦让你形成固有的思维观念，你就很难再更改过来了”
“学校教导的魔法，是经过许多导师一代代总结的教学方法，也许不是最个性化的，但绝对是最适合用来教导学生的这就是恩斯特学院能被称为第一魔法学校的底气！”
学院派和私人派的差别就在这里，学院派教导的魔法最标准，战斗起来也中规中矩而私人派的魔法，各种奇思妙想夹在其中，与学院派的中规中矩有很大的不同
两者各有优劣，但要说今后的稳定发展，其实学院派的固定模板是最好的，因为魔法师在学习魔法的时候，也会渐渐养成自己的认知观和个性，这个时候就会显现出差异性
而圣域魔法师则又是另外一种，因为圣域魔法师对魔法研究已经深入到一定程度，很大程度上已经直至魔法的本质，所以教导学生时，不会出现学院派和私人派的差别
听了希夫的