的这些常识流动在魔法中，帮助那些不太清楚猪的样子的人，使他们能够变出一个符合大众认知的猪，也就是正常的猪”她赞许地说，“你如果是学生，我这时候就该为你加分了”
安东尼笑道：“你可以为格兰芬多加分，米勒娃，为了你精妙耐心的讲解”
他考虑了一会儿，不得不承认这个解释挺有道理，至少和他目前的变形术经验是相符的
但另一方面，他忍不住摇头：“太妙了，集体无意识……”
这倒也让他更加理解巫师为什么如此自豪于自己的魔法了从某种角度上来说，他已经相当理解巫师为什么认为自己和麻瓜并非同一世界的人
事实上，安东尼现在觉得整个世界就像靠蛮力硬拼起来的拼图一面是认为可以用物理物质和其相互作用解释一切的、倾向于唯物主义的麻瓜世界，一面是大量强调情绪和信心的、倾向于主观唯心主义的巫师世界，此外还有个理论接近多元论的亡灵魔法
如果这个世界真的有个造物主，他会想象对方像不知道如何玩橡皮泥的幼童一般，随便地抓了几个颜色，然后大剌剌地揉在了一起，并称之为作品
……
复活节假期后，安东尼迎来了自己的第二堂幻影显形课程
有几个学生本来在高声说笑着，谈论自己放假时做了什么见安东尼站到了他们身旁，几人自以为隐蔽地交换了眼神——更像是交换了鬼脸——突然就肚子疼了
等他们从盥洗室回来，接受幻影显形培训的人已经基本上都到了，他们只好遗憾地放弃了靠前的位置，在大厅后侧找了个空位站好
伴随着一声很轻的爆裂声，魔法部来的教员，威基·泰克罗斯，准时出现在了众人面前
他又一次重复了三D的重要性，挥了挥魔杖，就让众人对着出现的木圈自行练习前来接受培训的人互相看看，都从对方脸上看到了错愕如果每节课都将是如此，安东尼真诚地觉得费尔奇都可以做助教
经历了上次奇异的分体，泰克罗斯为安东尼也准备了一个木圈，静悄悄地摆在他面前
安东尼看了他一眼对方依旧没有分给这边半分目光，只是在安东尼身旁那个学生因为紧张和低血糖把自己转到地上时，轻飘飘地挥了挥魔杖，把人送到旁边休息了
好的，目标、决心、从容
安东尼仔细地看了看自己对面的木圈重复几次观察和移开目光后，他闭上眼睛，确认自己已经清楚地记住了它的样子和距离，然后张开双臂旋转起来——
他用余光看到旁边的人都停止练习了，正紧张的盯着他看安东尼吐了口气，集中注意力回想着木圈，想象自己连着脑袋一起站到了木圈中——
然后是一阵熟悉的挤压感，他觉得自己整个人都要被挤扁拉长了，扭曲伸展他的眼球、耳膜和鼻子都像
点击读下一页,继续阅读 不爱吃鲑鱼 作品《霍格沃茨的和平主义亡灵巫师》第101章 变形术理论和幻影显形第二堂课