部分小细节，其他都跟自己的经历非常相似，陈凡是怎么知道的？
于是足足愣了两三秒，他才小心翼翼地说道，“我叫梁爱……啊不，我叫宁敬民”
陈凡摆摆手，示意大家不要哄笑，又笑着问道，“你是从哪里来的呢？”
宁敬民眨眨眼，“内蒙，锡林郭勒”
这话一出，现场又开始喧哗起来
“还真是内蒙？”
“我跟他聊过，他也是老知青，十年啦”
“还敢说你不是梁爱蒙？！”
陈凡赶紧抬手下压，等噪音消失，他才说道，“各位同学，刚才王老师让大家以这位同学为样本，为他编一个来历，我刚才说的，也是现编的，真实情况是，我与这位同学是第一次见面，对他的经历一无所知”
话音落下，现场沉寂了两秒，随着第一道掌声响起，霎时间掌声如雷
无数同学边鼓掌边交谈
“太厉害了，只是看了两眼，就能编出这么长、这么好的一个故事出来，而且还跟老梁、啊不，老宁的情况那么像”
“嗯嗯，难怪陈凡年纪不大，却能写出那么多的优秀作品，这份本事真学不来”
“服了服了我以前还怀疑过，陈凡这么小的年纪，怎么可能写出那么多好文章呢，今天这一幕，我五体投地！”
“谁说不是啊！”
陈凡又压了压手，等安静下来，便继续说道，“虽然说是现编，但不能瞎编”
他走下讲台，往宁敬民走去，众人的眼神随着他的步伐移动
不一会儿走到宁敬民身边，陈凡开始现场教学，“大家请看，宁敬民同学的脸色偏黑，皮肤比较干燥，面部不同的地方，色素沉淀也不太均匀，这是典型西北或北方、光照特别充足地区群众的特点
但是在高原的话，会有明显的高原红，而宁同学没有，所以我判断可能是在内蒙这一带
当然，这个猜测不一定准确，但是没关系，我们是搞创作，只要从逻辑上能够说得通，设定背景符合该地区群众的形象特征就可以”
他转身看了一圈，问道，“同学们，想到这一带，大家会想到什么呢？”
有人回答，“大草原”、“蒙古人”、“牧民”、“骑马”、“风吹草低见牛羊”、“长河落日圆、大漠孤烟直”……
等等不一而足
等他们说得差不多，陈凡才说道，“没错，大家说的都很对，那么这些东西，就可以成为我们创作的元素然后再根据这些元素，去构思一种剧情，把能够用得到的都纳入进来
当我们把这些剧情用一种合理的逻辑组合起来，就能构成一篇完整的故事我给宁敬民同学设定的身份就是知青，因为他的相貌与蒙古人并不相似，所以这样的设定是可以说得通的……”
何青生给陈凡定了一个小时的授课时间
等陈凡宣布下课，正好一个小时，不多不少，完美
与同学们