林雨桐是在就事论事，可对方却打着这样的旗号，其实剥夺了林雨桐的竞争力
但她还没有说话，老周就接茬了，“常老师，您在学校也二十年了没教过小林，但却也是这个学校的老师……对于学生，不用这么苛刻吧？”
当然了，会后老周也单叫了林雨桐，“以后说话，要迂回一些这么横冲直撞，是要吃亏的”
“这不是有您嘛！”
把老周气的：滚滚滚！烦人上来是真烦人
回头老周跟校长说，“这个老常，这是着急了！小林那边，闹不好今年能达到百分之九十到百分之九十五的录取率他这边呢，一模之后的拟录取率是百分之六十二其他各班呢，大部分在百分之五十五左右，有个别的在百分之三十到百分之四十之间班级的差距这么大老常被人家给甩下了，虽然他的重点率高，但小林那边重点率也不低，闹不好还能出个q华的老家伙急了，也是被学生给气的”
每个班里就是会出现一串的差生，老师真的一点办法都没有一个班里层次不齐，当然得顾着点学的好肯学的学生了林雨桐那边能抓起来，其实很大的一点就在于，当时那真是一个班的差生，基础相差不大，想怎么教怎么提高，那都是一把能抓的事
但那么一班差生管成现在这样，人家那能力你得承认
她努力了快两年了，你想把班里的差生淘汰了，赶对方的升学率，你不是欺负人是干啥
校长摆手，“不能内部淘汰，这是受人诟病的事只要咱们今年不淘汰差生，那么稍后中考报考咱们学校的生源，就会多起来”说着，就问老周，“小林那边确定录取率能过百分之九十吗？”
能吧！
“只要过了百分之八十，我就想法子请电视台，做专访”一个艺考班达到这样的教学效果，就得宣传宣传，打出一块招牌来
招牌不招牌的，林雨桐也不管她抽空去研究生面试了，然后回来继续特淡定的接到面试第一的通知，那边四爷又发了个朋友圈
剩下的时候，她就是心无旁骛的在出题她进入了押题阶段
不仅对数学的押题表现在卷面上，像是陪学生早读，英语她现在管呢所以，她会出英语作文，然后叫学生写写了她给改，改了就叫他们背，连带得重写还有语文的古文言文阅读，每周她会找两篇出来，晚自习发下去，会怎么考，怎么问，题带答案都有，回去背吧谁能背多少就背多少
三模之后，高考之前，学生该回去修整了林雨桐给圈文综的复习重点
别的班级临别在唱，在跳，在闹，还能听见要离别的哭声
只他们班，静悄悄的老班说，“别怕见不到我，你们走了，我还在学校不至于一辈子就没有再见的机会只要想联系，哪里有联系不上的人不要整伤感的那一套咱们抓紧，再圈点重点