第63章 护苗
“《伤仲永》的故事其实大家不读这篇文言文也都知道，不过既然把它选入课本，自然不是为了让大家读故事，重点在，老师会怎么把这篇文章拆开了揉碎了，来为难咱们正好，我刚还在跟小白说审题的问题既然学了，总要有个好点分数，不然，总觉得有点吃亏所以答题之前，我一般会看清楚游戏规则，人家要什么，我们才好给什么”初一点头，用黑板擦敲敲刚刚她写的数学题，“这个，你们还要吗？”
“要的，你先在边上写”某人急急的说道
初一换了一边，在另一边的黑板上板书起来
“一般来说，文言文出题的方向，一是解释所以我们要把这篇文章的里的一些容易引起歧意的字标出来，弄清意思在这儿，就不得不说下，古代造纸术说是从汉时即有，但是真正的成熟其实是宋代而活字印刷术的成熟和大规模使用于明代中后期，这说明什么问题？古代想留下文字非常非常的困难汉代用的书简，就是你们在博物馆里看到那些木头或者竹子做的上面刻上字，然后用绳子串起来曾经有记载说，东方朔为写一个自荐书用了三千竹简，得用力士抬着上殿，汉武帝读都读了两个月说了这么多，就是因为刻书太烦了，大家为了省力气，能少用一个字就少用一个字于是就有了今天我们觉得这些古人有话不肯好好说的恶习大家要原谅他们！”
“初一，说解释！”段正捂脸，忙说道这位没事就掉一下书袋，真是没见过这么好为人师的不过不得不说，听她讲课，比听老师有趣当然，老师有教课的任务，他们不会为讲一题用一堂课，所以只能精练了
“闭嘴，你这样是交不到女朋友的太没文化”初一瞅了他一眼，十分无奈，下面一片哄笑
“这篇古文里的重点词不多，我标了一下，就21处，比如第一句‘世隶耕’，重点在‘隶’上隶其实很容易解释的，就是隶属、属于，跟现代词没什么不同但是我们要联系上下文看，这句话的意思是，仲永家里世代以务农为生隶在这里还是‘属于’的意思，所以你们在名词解释时，要写‘属于’但是写整句解释时，要写，‘世代以务农为生’！不能出现‘属于’这个词”
初一特意把‘世隶耕’三个写出写出来，在隶下面打了一点，这也解释了刚刚她说的审题问题，若是人家问‘隶’字，怎么解释，但问‘世隶耕’这句时，就是另一种解释了这就是审题的重要性
她顺着把这篇文章里的重点词都这么解释了一次当然这些词里还包含了全文里重点句现在同学们可算是知道，什么叫掰开了，揉碎了来为难他们是什么意思了但是，被初一这么总结，好像又不太难了
她解释完了句子，清了一下嗓子，