，有钱开道的人就是仙，就是龙
德是什么呢？德是人的一张皮缺了德，就像是脱下了作为人的皮
看完了之后什么感觉？作为学生的作文，不是老师喜欢的那种阳光的、积极的、向上的，但是除开这些之外，她没有跑题，引经据典下来，文笔虽稚嫩，但言辞却辛辣犀利，只是观点不是歌颂，而是批判
这玩意怎么评判呢？
桐桐先说，“我觉得写的很好！以你现在的年龄来说，这个文章给分数哪怕不是给满分，也差不多要是我，我会象征性的扣你一分或是零点五分，是为了怕你骄傲的单就文章来说，我觉得很好”
金明明眼睛一亮，却不想她妈话音一转：“但是！作为学生，我觉得还是要学会怎么去应试的以后呀，这一类的文章，你可以给老师交一份，然后回来再写一篇正方观点，反方观点，都可以拿来写一写嘛！遇到事情处理问题就是这样，你得从各个角度分别去看，才能全面跟人相处也一样，你站在你的角度想一想，再站在对方的角度想一想，很多时候你的看法就会有不同”
金明明瘪嘴，她爸也说她，“你因为家庭的原因看到了许多别人看不见的！但是，你看到的这些都只有坏的吗？批判比歌颂的文章更难写，为什么呢？因为你站的还不够高想通过批判警醒世人，很难！除非从你嘴里说出的话有分量，叫人不得不去正视，否则就是徒劳无益位卑不敢忘忧国，这是好的；可位卑言轻勿言理，这话也是对的”
金明明坐在那里半晌没有说话，心里寻思着这些话反正就是小到对人对事，大到对家对国，夸赞的话你可以脱口而出，但批评的话永远得三思而后言是这个意思吧？
她点头，“知道了！我等会就换个角度再写一篇，明儿交给老师”
很好！四爷提笔给卷子上签字之后，把卷子给孩子了，“要是吃完了，就回去忙去吧”
开家长会的时候，人家语文老师见到桐桐的时候还笑道：“这孩子可算是醒过神来了……这次要是不给一个教训，她还得继续下去”说着就翻出金明明的作文本递过去，“您看看就知道了”
林雨桐翻开往下看，第一篇文章是写人的，她没写爸爸，也没写妈妈，而是选了马红梅那么一个性格极其复杂的人物金明明跟她马奶奶熟悉呀，她当真是把人物刻画的入木三分说这是个好人吧，不算是！说这个是个坏人吧，也不算是！就是一个真的特别真的人，就是因为太真了，叫老师就觉得这人物写的呀，不成！
第二篇还是写人，老师罚她写的她也认真写了，却取一个不知道她啥时候认识的清洁工是的！一读就知道真有那么个人，她描写这个人脑子不大灵光，描写这个人的笨拙，也描写这个人的某些‘奸猾’，比