在稳步加快中清晰地给出节拍重音。
有时他们彼此间还会去为对方填补节奏,就是为了让音乐始终在鲜明的节奏下平稳进行。
可即便如此,宋康还是听到了孩子们注意不到的斗琴片段,堪称精彩至极。
如宋康所想,两位老师从一开始就心照不宣地用极慢的速度开始,就是为了让孩子们逐渐适应。
待到孩子差不多适应之后,两个人才开始动用一些小手段迫使对方先加速。
两个人就像说好了一样,看谁控制不住先加速。
李安的方式是通过控制手指。
他用极致的指尖触键将指头下的每一个音符都安上了弹簧一般,让音符们充满颗粒感的同时带有爆发力,营造出了一种向前倾斜的倾向,但实际上速其实并没有发生改变。
X老板每每感受到这种速度倾向时便会第一时间不由自主地加快速度跟上李安,结果下一秒他就发现自己被骗了。
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了,快回家练琴吧》362.旅途记事四十八:“以伟大之名们,听我召唤”